Learnen.org: обзор сервиса

Здесь дублируется основное содержание обзорной статьи сайта (ссылка на оригинал - в конце страницы, из РФ доступно с VPN) 

Если Вы начинаете знакомство с сервисом с этой страницы, то, прежде, чем приступать здесь к чтению довольно длинного обзора, рекомендуем прочесть более короткий текст по нижеследующей ссылке. Это описание основных проблем, возникающих при изучении языка, базовых рекомендаций и методов, на которых, в том числе, основана программа нашего сервиса, а также краткая презентация самого сервиса.

Как выучить английский без репетитора

Обзор методики, функционала и условий пользования сервисом

Прохождение программы сервиса позволяет поднять уровень английского языка с невысокого до свободного владения, однако, он подойдет далеко не каждому. Информация здесь и в разделе ''Условия и контакты'' поможет предварительно оценить, подходит ли такой способ изучения языка лично Вам.

Для начала несколько слов о предмете изучения - английском языке.

За последние десятилетия во всем мире английский стал преобладающим языком межнационального общения в науке, культуре, бизнесе, политике и в обыденной жизни. В большинстве современных сфер деятельности уже невозможно быть хорошим профессионалом без доступа к англоязычным источникам новейших знаний и англоязычного общения с коллегами и партнерами из других стран. Сегодня учащимся, которые стремятся к высоким достижениям, во многих случаях целесообразно изучать нужные дисциплины, начиная со школьных предметов, сразу на английском. Такой статус английского не говорит о каких-то его преимуществах перед другими языками. Это сложилось исторически как результат успехов англоязычных стран в глобальной конкуренции. Сам по себе английский язык уступает некоторым другим, особенно русскому, в художественной точности и выразительности. Многим носителям ''великого и могучего'' этот язык поначалу кажется довольно примитивным. С другой стороны, он не обременен разными ''излишествами'', очень экономичен и вполне удобен в науке, в бизнесе, красиво звучит в песнях. И при всех своих плюсах и минусах он не имеет альтернативы как универсальное средство коммуникации. При выборе языка для изучения с целью учебы или работы за рубежом английский также имеет определенные преимущества перед другими языками. Возможности учебы на английском и работы в компаниях с английским в качестве корпоративного языка есть не только в англоязычных, но и во многих благополучных неанглоязычных странах.

Теперь об отличительных особенностях сервиса, но немного издалека.

Известно, что в самом раннем возрасте (до 5-6 лет) ребенок способен научиться свободно говорить на родном языке без специальных занятий и изучения правил. Немного повзрослев, он утрачивает эту сверхспособность, и уже в школьном возрасте изучение иностранного языка требует заметных усилий, как и доведение до нужной кондиции родного. Довольно широко распространено представление о том, что обучать ребенка английскому языку желательно с самого раннего возраста, и этот подход активно пропагандируют те, кто оказывает услуги по такому обучению. Но существует и иная точка зрения, согласно которой раннее освоение иностранного языка полезно только когда ребенок растет в полноценной двуязычной среде и осваивает его практически как второй родной язык. В остальных случаях для более естественного интеллектуального развития полезнее в раннем возрасте сосредоточиться на полноценном освоении родного языка и развитии мыслительных способностей, а к изучению иностранного языка приступить позднее, используя ''взрослые'' навыки. Повзрослевший мозг обладает приобретенными при обучении новыми интеллектуальными возможностями, которые компенсируют утрату свойственной раннему детскому возрасту гибкости и восприимчивости.

Мы полагаем, что вялотекущее и растянутое на долгие годы изучение английского в школе, а затем в ВУЗе, через которое проходило и проходит большинство молодых людей, является очень далеким от оптимального способом его освоения. Результаты у тех, кто ограничивается школьной и вузовской программами, как правило, не впечатляют. Наш сервис является инструментом для значительно более интенсивного освоения языка.

Когда детское восприятие перестает работать, становится нереальным овладеть языком в приемлемый срок без правильно организованной тренировки. Это справедливо сравнивают с разучиванием гамм при обучении музыке или отработкой отдельных приемов при овладении искусством какого-либо единоборства. Нельзя научиться свободно использовать и комбинировать множество элементов чего-то сложного, не освоив их до автоматизма по отдельности. Упражнения такого рода часто больше похожи на физические, нежели на умственные, они не дают немедленного результата, требуют терпения. Наш сервис значительно облегчает (организует и по мере возможности автоматизирует) именно рутинную часть учебного процесса, то, что преподаватели задают на дом. Это тренажер-самоучитель, на котором можно  ''механически'', в заданном порядке выполнять упражнения, не отвлекаясь на поиски непонятного в словаре и не затрачивая время на заучивание новых слов. Он сам по себе служит весьма эффективным инструментом для запоминания слов и фраз, выработки их мгновенного понимания в тексте и на слух, для расширения активного лексикона и тренировки речевых навыков. Это особенно важно для людей, которые не могут похвастаться отличной механической памятью. Значительным облегчением является и то, что отсутствует необходимость постоянно решать, что делать и изучать далее.

Программа сервиса рассчитана на тех, кто уже изучал язык в школе, в других учебных заведениях, каким-то иным образом, но не очень далеко продвинулся или успел многое забыть. Предполагается, что приступивший к прохождению основной программы, как минимум, обладает небольшим первоначальным запасом лексики, знаком с наиболее употребляемыми временными формами, речевыми конструкциями, имеет представление о фонетической транскрипции. Но, на всякий случай, для помощи в устранении возможных пробелов в элементарных познаниях, для напоминания забытого на начальном этапе используются многочисленные подсказки. Ну а для знающих больше элементарного минимума, наоборот, предусмотрена возможность сокращения числа упражнений для запоминания лексики - отключение повторения того, что окажется хорошо знакомым. Для тех, кто имеет неплохие базовые знания и навыки, доступен ускоренный режим прохождения начального этапа программы, из которого можно досрочно вернуться к обычному, если почувствуется такая необходимость.

Сервис предназначен в основном для взрослых, но может оказаться подходящим и для некоторых подростков с определенным складом ума. Он поможет овладеть языком на уровне, необходимом не только для обыденного общения, но также для работы, учебы, ведения бизнеса или иной профессиональной деятельности. Разумеется, при условии перехода по мере готовности к практическому использованию языка в этих целях. В том числе, станет доступно пользование англоязычными онлайн ресурсами для самостоятельной подготовки к международным экзаменам по английскому. Все необходимые для этого знания и навыки могут быть получены с помощью сервиса, но потренироваться в выполнении заданий в формате, который используется в конкретной системе тестирования, будет полезно.

Еще раз подчеркнем, что для полного освоения изучаемого языка пользователь с определенного момента должен начать и в дальнейшем все более активно использовать его в реальной жизни: читать и слушать то, что ему интересно и нужно, общаться устно и письменно. Только так можно не утратить, а, наоборот, активировать все приобретенные знания и навыки. Это важно и в психологическом плане. Человек должен ощущать практическую пользу от своих усилий, иначе рано или поздно занятия станут в тягость. Неплохо, если удастся договориться о синхронном изучении языка на сервисе с кем-либо из родных, близких, друзей, или если в сложившемся кругу общения уже есть владеющие им. Перейти на английский в реальном общении более полезно и рационально, чем специально общаться с кем-то исключительно ради языковой практики. Например, идеальными способами совместить полезное с полезным могут стать изучение на английском чего-либо необходимого для будущей работы или дальнейшей учебы, а также самостоятельный анализ информации о вариантах учебы или трудоустройства и связанная с этим коммуникация.

Русский язык используется в самом начале программы - в определениях слов и только в тех случаях, когда не хватает ранее введенных английских слов. В дальнейшем использование русского прекращается. Поэтому сервисом без проблем смогут пользоваться и те, кто не владеет русским. Советы таким пользователям можно посмотреть по ссылке* в конце страницы.

Если говорить о методике, она отличается прежде всего максимальным использованием естественных свойств человеческой памяти и синергии разных механизмов запоминания. Многое из того, что есть в рекламируемых методах изучения языков, в той или иной форме здесь присутствует, но все это интегрировано в единую систему. Ну а рекомендуемые некоторыми коллегами подручные приемы для запоминания, как, например, использование аналогий, для пользователей сервиса становятся излишними. Тренажер просто обеспечивает ''принудительное'' механическое запоминание, что и необходимо для по-настоящему свободного употребления. Умение тренажера ''вбивать'' все, что нужно, напрямую в механическую память и в практические навыки делает излишним ''теоретическое'' изучение правил произношения буквосочетаний (имеющих, к тому же, многочисленные исключения), а также способов способов словообразования. А вот англоязычные определения даются на том или ином этапе программы для любых, даже самых общеизвестных и понятных без перевода слов. Знакомство с англоязычными определениями и примерами к ним, во-первых, полезно само по себе - для развития способности мыслить на английском и совершенствования пассивного знания языка. Кроме того, слова, знакомые по их употреблению в родном языке, в английском могут иметь не только аналогичное, но и иное употребление, иные коннотации и т.д.

Самоучитель-тренажер сразу полностью погружает пользователя в англоязычный материал (об английском - только на английском), но при этом оберегает его от стресса, вызываемого непониманием. Запоминание слов и фраз происходит не в форме банального заучивания их русского перевода, а в процессе тренировки навыка прямого понимания их смысла, что должно происходить без мысленного перевода на родной язык. Знание перевода и даже англоязычных определений слов и фраз само по себе не дает свободного понимания языка, особенно живой речи. Применяемый здесь способ ''зубрежки'', в отличие от распространенного заучивания перевода, совмещает запоминание лексики с тренировкой ее понимания в контексте при чтении и на слух, сокращая путь к нужному результату. Недавно изученные слова не только повторяются в собственных примерах, но и активно используются в определениях и примерах для далее изучаемых слов. Такое их практическое употребление - самое полезное, что только может быть для их органичного усвоения и непринужденного запоминания смысла. Можно сказать, что тренажер это такая бездушная машина, которая методично и деликатно ''вдалбливает'' все нужные знания и навыки.

Не беремся утверждать, что данная методика идеально подойдет любому желающему изучать язык. Однако, она неплохо соответствует складу ума и характера определенной, к сожалению, не очень многочисленной категории пользователей и может быть достаточно комфортна для тех, кто отвык учиться, в том числе, для людей немолодых, получавших образование в доцифровую эпоху и не подверженных синдрому так называемого клипового мышления. Ну а те, у кого такой синдром ярко выражен, наоборот, скорее всего не смогут нормально пользоваться сервисом, поскольку его программа содержит большой объем текстового материала.

Сервис не рассчитан на тех, кто верит, что изучить язык можно легко и быстро с помощью неких особых методик. Сомнительно, что это возможно за время, недостаточное даже для одноразового беглого прочтения объема материала, который надо не просто понять и запомнить, а освоить до автоматизма. Также не совсем справедливы бывают утверждения, что для понимания большей части прочитанного или услышанного достаточно знания каких-то весьма скромных количеств слов. Обычно умалчивается, что слова могут иметь не только те значения, которые известны начинающим в русском переводе, но и другие значения, употребляться в составе фраз (идиом, фразовых глаголов и др.), которых невозможно правильно понять из смысла составляющих их отдельных слов. И наибольшим разнообразием значений и использований в подобных фразах отличаются как раз многие часто употребляемые слова. Когда кто-то из предлагающих услуги по обучению языку явно преуменьшает сложность его освоения, это чаще всего маркетинговая хитрость с целью продать продукт по предоплате или убедить кого-то приступить к занятиям и заплатить хотя бы небольшую сумму за очередную попытку добиться результата наскоком. Надо ясно осознать, что если требуется не просто знание набора расхожих выражений, а полноценное владение языком, придется учить его системно, затратить немало времени и усилий. Мы лишь стараемся облегчить решение этой непростой задачи.

Для полноценных занятий на тренажере потребуется ноутбук или настольный компьютер с микрофоном и динамиками на Windows не ниже версии 7, либо MacBook (но с установленным браузером Google Chrome). В остальных случаях такая важная опция как аудиотренажер будет доступна только в режиме ограниченной функциональности (сохраняется возможность прослушивания эталонных записей, но не работает автоматическая запись и прослушивание сказанного пользователем). Остальные виды упражнений будут доступны в штатном режиме. На одном компьютере смогут тренироваться два пользователя, каждый по своему графику. После прохождения семи занятий (тренировочных циклов) будет также доступна мобильная версия сервиса. На ней можно выполнять все виды упражнений, но некоторые из них, в частности, занятия на аудиотренажере, все же лучше делать на ПК.

Сервис не является бесплатным, но по цене весьма доступен. Оплата производится периодически - за каждые десять фактически пройденных тренировочных циклов. Это дает возможность пройти без предоплаты первые 10 циклов, а затем решить, стоит ли продолжить занятия на платной основе. О тарифах сказано в разделе ''Условия и контакты''. Заключительный этап программы те, кто прошел и оплатил предыдущие, смогут пройти бесплатно.

О тарифах сказано в разделе ''Условия и контакты''. Заключительный этап программы те, кто прошел и оплатил предыдущие, смогут пройти бесплатно. Кроме того, что этот вариант изучения языка во много раз дешевле, чем с преподавателями, автоматический сервис дает полную свободу в планировании занятий.

Для тех посетителей сайта, у которых не праздный интерес к самостоятельному освоению английского, скажем немного подробнее о функционале сервиса и основных особенностях применяемой методики.

Как и везде, для запоминания лексики и грамматических сведений здесь используются конкретные примеры, иллюстрирующие изучаемое. Но в примерах на нашем сервисе наряду с тем новым, что необходимо запомнить, используются только уже понятные пользователю слова, фразы и конструкции (вынужденные исключения из этого правила в самом начале программы компенсируются всплывающими подсказками). Поэтому перевод учебных примеров на русский не требуется и сознательно не показывается. С нашей точки зрения, показывать их перевод не просто бесполезно, но скорее вредно, т.к. это замедляет развитие англоязычного мышления. А свободное владение языком достигается только когда сам мыслительный процесс происходит на том же языке. Иначе мозг оказывается постоянно перегружен лишней работой по переводу на родной язык и обратному переводу на иностранный. Перейти к англоязычному мышлению, научиться переключать мозг (RU/EN) это очень важный барьер, который желательно быстрее преодолеть. Применяемые нами методы активно развивают навык прямого понимания языка (без мысленного перевода на русский), с чего и начинается умение мыслить на английском. В том числе, если изучаемое слово можно проиллюстрировать изображениями, это всегда делается, так как помогает быстрее ''забывать'' русский перевод слова и вырабатывать прямую ассоциацию с его смыслом и образом.

Периодичность повторения упражнений учитывает закономерности перехода от кратковременного запоминания к долговременному. Упражнения по закреплению материала повторяются достаточное количество раз - сначала через очень короткие, затем через все более длительные промежутки времени. Новая лексика не успевает забываться и в итоге твердо усваивается. Графики повторений зависят также от характера лексических единиц. То, что легко запоминается и/или часто встречается в жизни, повторяется меньшее число раз. То, что встречается редко и рискует быть забытым, повторяется дополнительно через длительные промежутки. При повторении примеров для запоминания можно открывать определения и пояснения, к которым этот пример относится.

Для выработки основных навыков (понимания текста при чтении и речи на слух, произношения, интонирования, ритмики, правописания, навыка разговорной речи) используются разные, предназначенные специально для этих целей виды упражнений. Например, для отработки правильного звучания речи применяется упомянутый аудиотренажер, позволяющий многократно и автоматически записывать и прослушивать собственное произношение слов и фраз, сравнивая его с воспроизводимыми следом эталонными образцами. Когда слышишь себя ''со стороны'', то значительно лучше улавливаешь отклонения от образца. При этом развивается сама способность воспринимать особенности звучания речи носителей и более точно копировать образцы для подражания, в том числе, используя технику так называемого шедоуинга. В тренажере также доступен выбор мужского или женского голоса эталонных записей, в зависимости от того, к какой половине человечества принадлежит сам пользователь.

Последовательность упражнений определена программой тренажера с возможностью повторного прохождения любой группы упражнений. Разные виды упражнений циклически чередуются. Каждый тренировочный цикл состоит из 7 групп упражнений. Это упражнения для первичного запоминания значений слов и всего, что еще практически необходимо, упражнения по закреплению ранее изученного при наступлении сроков очередных повторений, а также специальные упражнения по развитию всех необходимых навыков. Одна из групп кроме прочего включает в себя контрольные вопросы и тестовые минизадания. Во всех спецупражнениях также используется только понятная пользователю лексика, и таким образом происходит дополнительное закрепление в памяти разными способами ранее изученного, активируется имеющийся словарный запас.

Объем одного тренировочного цикла позволяет проходить его в течение одного сеанса, с короткими перерывами. Это займет в общей сложности не менее 2,5 часов без учета перерывов, даже если выполнять все быстро и сосредоточенно. Кроме того, циклы начального этапа программы, особенно первые несколько, имеют объем существенно больше среднего. Это связано с необходимостью ускорить и психологически облегчить переход на полностью англоязычное изучение языка и на англоязычное мышление. На начальной стадии занятий может также потребоваться немало времени на дополнительные повторения упражнений для тренировки понимания на слух. Выработка этого навыка для многих является наиболее сложной задачей, которой поначалу придется уделять повышенное внимание.

Прохождение полного цикла за один сеанс, или хотя бы с перерывами, но в течение одного дня является оптимальным вариантом, однако при необходимости от него можно отступать. Важно заниматься регулярно, без многодневных перерывов - это снижает эффективность и для достижения того же результата потребуются дополнительные трудозатраты. Если длительного перерыва избежать не удается, можно некоторое время обходиться выполнением дополнительной группы упражнений, специально предназначенной для такой ситуации и доступной в т.ч. на мобильных устройствах. Это краткое повторение нового материала из последних циклов. В отличие от обычных тренировок, такие упражнения занимают минимум времени и просто помогают не забыть то, что еще недостаточно прочно закрепилось в памяти.

Упражнения по восприятию речи на слух можно выполнять, занимаясь домашними делами, не требующими концентрации внимания. Будут также рекомендованы дополнительные упражнения, которыми можно заниматься попутно в дороге, на прогулке. Будут даны ссылки на некоторые полезные и интересные англоязычные материалы (тексты или отрывки статей и книг на разные темы и разных жанров, песни, интервью, известные речи выдающихся людей и т.д.). Эти дополнительные материалы будут предлагаться пользователю по мере его готовности полностью понять их содержание. Знакомство с такими материалами, добавленными к тому или иному циклу, будет занимать некоторое дополнительное время.

Объем основной программы тренировок составляет 120 циклов. На ее прохождение потребуется около одного года при темпе занятий по три цикла в неделю. Более высокий темп, с нашей точки зрения, снижает эффективность и сервисом не поддерживается. Программа разделена на три основных этапа (20 + 40 + 60 циклов), каждый из которых решает определенные задачи. На втором и третьем этапах вводится в действие основанный на тех же методических принципах, но более универсальный и гибкий инструментарий. В том числе, в качестве части учебного контента начинают использоваться определения лексических единиц с примерами непосредственно из определенных ''англо-английских'' словарей. Как и на первом этапе, обеспечивается предварительная подготовка к пониманию изучаемого контента. На этих этапах также осваиваются эффективные техники самостоятельной работы с незнакомой лексикой. Благодаря этому становится доступным и для многих целесообразным освоение не только ''обязательной'' лексики, предусмотренной программой, но и дополнительной лексики из сфер персональных интересов, которая не включена в программу вообще или на данном этапе.

Прохождение программы позволит начать активное практическое использование языка. Однако, для достижения достаточно свободного владения им с более полной адаптацией к персональным потребностям и интересам понадобится еще не менее года активной практики в работе или учебе и в повседневной жизни. Использование рекомендаций от сервиса, а также хорошо освоенных методов и алгоритмов, которые применялись при прохождении второго и третьего этапов программы, поможет решать оптимальным образом задачи этого заключительного этапа активного изучения языка. В начале данного этапа некоторое время придется также выполнять упражнения по повторению, запланированные при изучении лексики в конце предыдущего этапа. Ну а дальнейшее совершенствование языка в процессе его употребления, когда приобретение дополнительных познаний и усвоение нюансов будет происходить, но в значительно менее активном режиме, может продолжаться всю оставшуюся жизнь.

Прохождение программы позволит начать активное практическое использование языка. Однако, для достижения достаточно свободного владения им с более полной адаптацией к персональным потребностям и интересам понадобится еще не менее года активной практики в работе или учебе и в повседневной жизни. Использование хорошо освоенных методов и алгоритмов, которые применялись при прохождении второго и третьего этапов программы, поможет решать эти задачи оптимальным образом. Ну а дальнейшее совершенствование языка в процессе его употребления может продолжаться всю оставшуюся жизнь.

Отметим еще некоторые важные особенности программы.

В отличие от многих других, активная выработка навыков разговорной, особенно неформальной речи в ней начинается не на самой ранней стадии, но базируется на накопленном к тому моменту хорошем запасе так называемых пассивных знаний. На начальном этапе приоритет отдается не только наиболее употребляемой универсальной лексике, но и той, что нужна для получения знаний и информации на английском (чтение инструкций, определений, пояснений на нашем сервисе, а также англоязычных интерфейсов и инструкций распространенных программ и устройств, информационных ресурсов, учебников начального уровня в других областях знаний, и т.п.). Все это позволяет изучать язык без спешки и особого напряжения, но более качественно и глубоко. Предусмотрено поэтапное развитие всех языковых навыков и освоение всей лексики, необходимой человеку в современном мире. В том числе, будут закреплены в памяти наиболее употребляемые \названия, наименования и аббревиатуры, освоена лексика для коммуникации в финансовых и медицинских учреждениях, и т.д.

Мы строили систему освоения лексики, стремясь обеспечить быстрое расширение лексикона и по возможности снизить совокупные (за весь период обучения) трудозатраты на рутинное повторение ''запоминательных'' образцов, без чего нельзя приобрести пассивный и активный словарный запас для свободного владения языком. В частности, практикуется изучение многих слов не по отдельности, а в составе семейств родственных слов. В связи с таким подходом, уже на начальном этапе происходит знакомство не только с часто употребляемой и приоритетной лексикой, но также с некоторыми довольно редко употребляемыми словами, относящимися к уровням B2, C1 и даже иногда C2. Все это непременно понадобится, но только тем, кто твердо намерен полностью овладеть языком. Для таких пользователей нет принципиальной разницы, в каком порядке осваивать необходимую лексику. Последовательность ввода лексических единиц часто диктуется необходимостью подготовки пользователя к пониманию материала, с которым предстоит знакомство, особенно англоязычных определений часто употребляемой лексики и примеров к ним.

Для снижения совокупного объема упражнений по повторению, предпочтение отдается ''запоминательным'' примерам, в которых повторяется не только самая ''свежая'' лексика, но также ранее введенная, но еще недостаточно прочно закрепленная. Ну а графики повторения в упражнениях разного вида всей введенной в оборот лексики, в том числе редко употребляемой, обеспечивают ее закрепление в долговременной памяти. Более продвинутым пользователям, для которых почти все из первых циклов знакомо, это позволяет не только закреплять имеющиеся знания, но и с са́мого или почти с са́мого начала узнавать кое-что новое.

Критерием закрепления лексических единиц в качестве полноценных составляющих пассивного лексикона следует считать не способность вспомнить их перевод или даже англоязычное определение, а свободное и прямое понимание их смысла в конкретных контекстах в потоке речи. Еще одним важным критерием следует считать способность бегло читать неадаптированные тексты, содержащие, в том числе, длинные предложения, полностью понимая смысл прочитанного. Это тот навык, который далеко не у всех развит даже в их родном языке. Некоторые специалисты, мнение которых мы разделяем, считают это в значительной степени следствием изъянов в школьных образовательных программах. Пополнение запаса пассивных знаний с доведением их до указанной кондиции поставлено в программе сервиса на высокопроизводительный конвейер. Разумеется, такой результат для каждой введенной в оборот лексической единицы достигается не сразу - это происходит после выполнения программы закрепления данной единицы в разных тренировочных циклах и в разных упражнениях. Попутно тренируются все прочие навыки, и сочетание упражнений разных типов дает синергетический эффект.

Если смотреть в целом, программа предусматривает преодоление основных трудностей изучения этого языка на самом начальном этапе, с тем, чтобы дальнейшие занятия давались уже с меньшими трудозатратами. После прохождения первых тренировочных циклов сверхнормативного объема, требующих определенного напряжения и значительных затрат времени, занятия превращаются в привычную, не слишком утомительную рутину. Процесс освоения языка - это необходимая работа, которая сама по себе вряд ли будет приносить особое удовольствие. Положительные эмоции может давать ощущение эффективности затраченных усилий, особенно когда начнется поэтапное освоение сфер практического применения. И в психологическом плане использование тренажера такого типа облегчает задачу заставлять себя регулярно выполнять запланированные упражнения, подобно тому, как спортивные тренажеры помогают регулярно выполнять нормированные объемы физических упражнений. По крайней мере, таким образом добиваться этого будет значительно проще, чем комбинируя разные методы, используя разные источники и продукты при изучении языка самостоятельно или под чьим-либо руководством.

В этом обзоре нельзя не сказать о разных версиях английского языка и выборе базового варианта для изучения.

Наиболее распространенными из них являются так называемые British English и American English. Это довольно условные понятия, поскольку и в Великобритании, и в Америке есть разные диалекты и акценты, от широко распространенных до специфических местных. Эталонной, ''стандартной'' версией языка обычно считается язык общенациональных СМИ. В Великобритании есть такие понятия, как Received Pronunciation (RP), Modern RP, и т.д. Наиболее распространенные диалекты в англоязычных странах имеют не слишком серьезные различия, и образованные люди из этих стран, как правило, без проблем понимают друг друга. Диалекты английского возникли в процессе обособленного развития разных частей англоязычного мира, но сегодня, при глобализации и всеобщей информатизации, становится заметной и противоположная тенденция - к формированию универсального ''международного'' английского.

В мире в целом, с учетом неносителей, владеющих языком на относительно невысоком, бытовом уровне, ''американский английский'' распространен сегодня более широко. Но для нашего сервиса выбран все же ''британский английский'' как наиболее универсальная основа, в т.ч. для понимания всех прочих версий английского и перехода при необходимости на какую-либо из них. Одной из причин такого выбора было то, что британский диалект несколько сложнее научиться понимать на слух. Но поскольку сегодня понимание американского английского совершенно необходимо, этому также уделяется должное внимание. В частности, будут также изучаться основные отличия американской версии языка от британской, которых не так уж много. Программа предусматривает прослушивание аудио с американским и другими распространенными акцентами, а при введении слов, имеющих различия в написании в британском и американском английском показываются оба варианта их написания. При формировании активного лексикона предпочтение отдается словам и выражениям, употребляемым во всех распространенных версиях английского. Но в пассивном словаре закрепляется также то, что используется хотя бы в одной из этих версий, - чтобы исключить непонимание такой лексики.

Эталонные образцы аудиотренажера воспроизводят произношение, свойственное ''стандартному'' британскому. Однако, если понадобится освоить какой-то иной вариант произношения, то это будет сделать не очень сложно, благодаря навыкам, которые развиваются при тренировках на этом тренажере. Если после освоения языка с помощью данного сервиса будет необходимо перейти на American English, то для этого потребуются не слишком значительные усилия - в сравнении с затраченными на приобретение фундаментальных знаний. Переключиться на американский акцент можно и до полного завершения программы - во время прохождения ее третьего, заключительного этапа.

Мы надеемся, что наш сервис в его новой версии окажется подходящим инструментом для некоторых пользователей, которым английский язык действительно необходим для достижения важных жизненных целей. Самый распространенный мотив это, конечно же, желание получить больше возможностей для работы или учебы, построить карьеру своей мечты и прочное благополучие для себя и близких. Для кого актуальны проблемы здоровья, уверенное владение английским значительно расширит возможности получения наиболее качественных медицинских услуг и позволит не зависеть от не всегда добросовестных русскоговорящих посредников при решении этих вопросов. Людям немолодого возраста это поможет просто получать больше удовольствия от жизни - читать и смотреть в оригинале то, что им интересно, расширить круг общения, сохранять ментальное здоровье и интеллектуальную форму.

Чтобы начать пользоваться сервисом, необходима возможность открывать сайт с ПК (из РФ - с VPN).

Адрес сайта: https://learnen.org